jueves, 2 de septiembre de 2010
Universidad Japonesa
La educación superior japonesa puede ser descrita como un ejemplo de la educación superior de masas en un país con elevada densidad de población y altamente industrializado. Cuenta con 2,130 universidades (públicas y privadas), 520 junior colleges, 50 colleges tecnológicos y 2,675 escuelas de formación especializada.
Las universidades desarrollan funciones de enseñanza e investigación en las diversas disciplinas académicas. Para ingresar a ellas se exige haber completado 12 años de escolaridad (seis de nivel primario, tres de medio básico y tres de medio superior). Los programas de pregrado duran cuatro años, excepto los
de medicina y odontología que abarcan seis años. Los cursos comprenden dos ciclos, uno de educación general y otro de educación especializada; esto tiene el propósito de proporcionar a los estudiantes una formación equilibrada, así como de formar en ellos las cualidades necesarias para ser un buen ciudadano.
Los junior colleges también desarrollan actividades docentes y de investigación y requieren para la admisión una escolaridad previa de 12 años. Ofrecen programas de dos o tres años en educación general y especializada.
Los colleges tecnológicos exigen para la admisión una escolaridad de nueve años (primaria y media básica) y proporcionan educación semiprofesional en ingenierías y marina mercante.
Las escuelas de capacitación especializada ofrecen cursos de duración variable de capacitación técnica y cultural. Requieren, también, que los aspirantes hayan completado 12 años de escolaridad.
La capacitación para el ejercicio de profesiones generalmente se cumple en los programas de posgrado. A médicos y odontólogos se otorga la licencia profesional cuando han completado seis años de estudios de pregrado y aprobado un Examen Nacional de Idoneidad. Otras profesiones, como las de maestros, ingenieros y contadores, deben concluir programas de pregrado y, en ciertos casos, aprobar exámenes adicionales tomados por organismos externos. Para calificar como jurista, el aspirante, después de completar un programa de derecho que dura cuatro años en el nivel de pregrado y aprobar un examen de estado preliminar, debe adquirir formación adicional durante dos años más en un instituto de jurisprudencia e investigación.
miércoles, 1 de septiembre de 2010
Modelo Latinoamericano de universidad
En años recientes, por causas relacionadas con la economía del conocimiento, la globalización, las restricciones financieras, la pérdida de legitimidad y los cambios en la misión institucional, el predominio del modelo en las universidades públicas se debilitó, y el paradigma de la universidad norteamericana de investigación, que durante años había sido la inspiración dominante en el sector privado, también comenzó a penetrar en los establecimientos públicos.
Durante 1960 y 1970, el modelo latinoamericano de universidad alcanzó su grado máximo de influencia entre las universidades de la región, y sus principales características eran: la autonomía del control gubernamental, el gobierno democrático a cargo de profesores, estudiantes o ex alumnos o personal administrativo, quienes elegían a los directores y rectores y compartían la toma de decisiones a través de órganos colectivos, financiamiento completo por parte del Estado y cuotas bajas o inexistentes, y la convicción de que las universidades tenían que desempeñar un papel irremplazable en los objetivos políticos de transformación social.
La pregunta es... ¿Aún existe el modelo de universidad latinoamerica?
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