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Universidad Japonesa

La educación superior japonesa puede ser descrita como un ejemplo de la educación superior de masas en un país con elevada densidad de población y altamente industrializado. Cuenta con 2,130 universidades (públicas y privadas), 520 junior colleges, 50 colleges tecnológicos y 2,675 escuelas de formación especializada.

Las universidades desarrollan funciones de enseñanza e investigación en las diversas disciplinas académicas. Para ingresar a ellas se exige haber completado 12 años de escolaridad (seis de nivel primario, tres de medio básico y tres de medio superior). Los programas de pregrado duran cuatro años, excepto los

de medicina y odontología que abarcan seis años. Los cursos comprenden dos ciclos, uno de educación general y otro de educación especializada; esto tiene el propósito de proporcionar a los estudiantes una formación equilibrada, así como de formar en ellos las cualidades necesarias para ser un buen ciudadano.

Los junior colleges también desarrollan actividades docentes y de investigación y requieren para la admisión una escolaridad previa de 12 años. Ofrecen programas de dos o tres años en educación general y especializada.

Los colleges tecnológicos exigen para la admisión una escolaridad de nueve años (primaria y media básica) y proporcionan educación semiprofesional en ingenierías y marina mercante.

Las escuelas de capacitación especializada ofrecen cursos de duración variable de capacitación técnica y cultural. Requieren, también, que los aspirantes hayan completado 12 años de escolaridad.

La capacitación para el ejercicio de profesiones generalmente se cumple en los programas de posgrado. A médicos y odontólogos se otorga la licencia profesional cuando han completado seis años de estudios de pregrado y aprobado un Examen Nacional de Idoneidad. Otras profesiones, como las de maestros, ingenieros y contadores, deben concluir programas de pregrado y, en ciertos casos, aprobar exámenes adicionales tomados por organismos externos. Para calificar como jurista, el aspirante, después de completar un programa de derecho que dura cuatro años en el nivel de pregrado y aprobar un examen de estado preliminar, debe adquirir formación adicional durante dos años más en un instituto de jurisprudencia e investigación.

Info. Completa: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res112/txt9.htm

Modelo universitario Tecnologico

Modelo Latinoamericano de universidad

En años recientes, por causas relacionadas con la economía del conocimiento, la globalización, las restricciones financieras, la pérdida de legitimidad y los cambios en la misión institucional, el predominio del modelo en las universidades públicas se debilitó, y el paradigma de la universidad norteamericana de investigación, que durante años había sido la inspiración dominante en el sector privado, también comenzó a penetrar en los establecimientos públicos.

Durante 1960 y 1970, el modelo latinoamericano de universidad alcanzó su grado máximo de influencia entre las universidades de la región, y sus principales características eran: la autonomía del control gubernamental, el gobierno democrático a cargo de profesores, estudiantes o ex alumnos o personal administrativo, quienes elegían a los directores y rectores y compartían la toma de decisiones a través de órganos colectivos, financiamiento completo por parte del Estado y cuotas bajas o inexistentes, y la convicción de que las universidades tenían que desempeñar un papel irremplazable en los objetivos políticos de transformación social.

La pregunta es... ¿Aún existe el modelo de universidad latinoamerica?

Modelo alemán de universidad moderna.

La idea de universidad germana supone que la ciencia se cultiva en las Academias, es decir, entre los maestros ya consagrados a ella. Los estudiantes, por el contrario, apenas se han iniciado en los primeros ejercicios intelectuales, en el Gimnasium. Por tanto, la universidad se concibe como el punto de reunión de ambos contingentes. Resuena un poco el ideal hegeliano del espíritu que se explicita; de esa forma la universidad encarna el ideal, que ninguna de las dos partes posee por separado. Este supuesto teórico dio como resultado una nueva estructura del trabajo propiamente universitario y con ello, un nuevo modelo de universidad.

Modelos de universidades en un mundo globalizado

* Publicas: pertenecen al Estado y lo común que sean gratuitas.

* Privadas: pertenecen a personas individuales o jurídicas independientes al Estado, pueden ser:
- Lucrativas: Su fin es generar ganancias a la persona o personas que la crearon (Cobran muchísimo).
- No lucrativas: comúnmente, realizadas por fundaciones, su fin es la excelencia educativa y cobran únicamente por los gastos de los estudios (muchas veces cobran muchísimo).

* Comunitarias o por Cooperativa: son realidades por comunidades o por cooperativas, todas no persiguen el lucro y solo buscan el desarrollo de las comunidades.

Por modo de recibir el aprendizaje:

* Presencial: Las universidades comunes y tradicionales. Asistes a un aula donde un Profesor Titulado educa por medio de exposiciones y libros. Son el 97% de las Universidades

* A Distancia o Estudios en Casa: Consigues el contenido de estudio por medios de comunicación (correos, teléfono, internet, TV, radio, etc.) sin asistir presencialmente a una universidad.

* Internada: muy común, es una modalidad del estudio presencial, aquí para estudiar en esa universidad tienes que vivir temporalmente dentro de ella. Esto indica que debes de estudiar a tiempo completo. Las Universidades Estadounidenses son las que usan mayormente este tipo.

* Por Tipo de Aprendizaje:  

Teórica: El aprendizaje se ensaya primero en la Teoría y posteriormente en la práctica (mayormente la práctica se realiza al finaliza los estudios).

Técnica Vocacional, Casuística o Practica: El aprendizaje es por medio de la práctica de lo que se pretende aprende, la teoría se da al mismo tiempo que se practica. Esta modalidad tiene mejor efecto mayormente en las carreras tecnológicas.

* Por el enfoque:

Tecnológica: si sus programas de estudios se orientan más en la tecnología, cibernética e informática.

Humanística-Social: si sus programas se enfocan mayormente en las Carreras sociales, educación, artes, economía, política, derecho y ciencias.

Ciencias de la Salud: si sus programas se orientan mas en el área de la salud.

Científicas: si se orientan mayormente a las Ciencias Experimentales o Básicas y en el área de investigación-exploración.

Ambientales o Naturales: si se orientan en el área ecológica, biológica o agricultura.

Étnica, Regional o Tradicional: Si orienta en los estudios de un grupo racial o étnico o en un área específica, siendo multidisciplinarias.

Multidisciplinarias: si se enfocan en todas las áreas del saber, habiendo divisiones para cada área (facultades, escuelas, departamentos, etc.). Pero mayormente se inclinan más en una área